المفردات اللغوية الصعبة في كتب العلوم في المرحلة الابتدائية في مدارس الضفة الغربية: دراسة ميدانية

الملخص

تدور فكرة هذا البحث حول التعرف على المفردات اللغوية الصعبة في كتب العلوم في المرحلة الابتدائية في مدارس الضفة الغربية، واستبدال مفردات أخرى بها الأمر الذي من شأنه أن يساعد التلاميذ على تفهم مادة العلوم على نحو أيسر وأسهل، إذ لا يعتبر تعلما حقيقيا إلا ما يفهمه التلميذ عند تعلمه، فالقدر من التعلم الذي يحتفظ به التلاميذ يزداد إذا كان متفقا مع قدراتهم على الفهم المتكامل، أما الحفظ الآلي فلا يكاد يحقق الهدف المنشود. النص الكامل http://www.najah.edu/index.php?page=2150&l=ar&extra=%26id%3D448